デジタル教材-EduCraft共有コード

さんすう☆

ｐ	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
5	ある、ない①	eqad4e	具体物に気付いて指を指したり、つかもうとしたり、目で追ったりする	対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、達成感を抱きながら具体物や事象を認識し、数量を把握し、表現する
6	ある、ない②	dm8bth	具体物に気付いて指を指したり、つかもうとしたり、目で追ったりする	対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、達成感を抱きながら具体物や事象を認識し、数量を把握し、表現する
8	どこに　かくれたかな	5kr5pz	目の前で隠されたものを探したり、身近にあるものや人の数を問いかけて指を差し示したりする	対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、達成感を抱きながら具体物や事象を認識し、数量を把握し、表現する
14	どこから　でるかな	sgc74x	目の前で隠されたものを探したり、身近にあるものや人の数を問いかけて指を差し示したりする	対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、達成感を抱きながら具体物や事象を認識し、数量を把握し、表現する
16	○○くん、いるかな	afaevr	目の前で隠されたものを探したり、身近にあるものや人の数を問いかけて指を差し示したりする	対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、達成感を抱きながら具体物や事象を認識し、数量を把握し、表現する
18	おなじまーくは、どれでしょう	hkfmai	ものとものとを対応させて配ること	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
19	じぶんのまーくは、どこでしょう	xa1gbh	ものとものとを対応させて配ること	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
20	みんなに、くばりましょう	38a7pf	ものとものとを対応させて配ること	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
22	あわせましょう①	s9ztpr	分割した絵カードを組み合わせる	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
24	あわせましょう②	s9ztpr	分割した絵カードを組み合わせる	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
26	なかまを、あつめましょう	9vh8em	関連の深い絵カードを組み合わせる	ものとものとを関連付けることに注意を向け、ものの属性に注目し、仲間であることを判断したり、表現したりする
28	ある、ない③	sr34ku	ものの有無に気づく	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
30	いち、に、たくさん	7rvjmt	目の前のものを、「1個」「2個」「たくさん」で表す	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
32	いち、に、さん、し、ご	har5z2	5までの範囲で数唱をする	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
34	とりましょう	xogtma	3までの範囲で具体物を取る	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
36	まーくに、あわせて、ならべましょう	vz9rlb	対応させてものを配る	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
44	ぜんぶ、「さん」	kww9bv	形や色、位置が変わっても、数は変わらないことについて気づく	数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気づき、それらを学習や生活で生かす
46	おもちゃを、みつけましょう	gnzqli	具体物に注目して指を差したり、つかもうとしたり、目で追ったりする。形を識別し、区別する。	対象物に注意を向け、対象物の存在に気づき、さまざまな感覚を協応させながら具体物を捉える
48	かたちを、つくりましょう	7a2vb4	形を識別し、区別する	対象物に注意を向け、対象物の存在に気づき、さまざまな感覚を協応させながら具体物を捉える
50	かたちを、あわせましょう	ays1sr	形を識別し、区別する	対象物に注意を向け、対象物の存在に気づき、さまざまな感覚を協応させながら具体物を捉える
54	おなじかたちを、みつけましょう	1moutq	形が同じものを選ぶ	ものの属性に着目し、様々な情報から同質なものや類似したものに気づき、日常生活の中で関心をもつ
58	おなじかたちを,えらびましょう	ny4tbi	形が同じものを選ぶ	ものの属性に着目し、様々な情報から同質なものや類似したものに気づき、日常生活の中で関心をもつ
62	にているものを、みつけましょう	taubc9	似ている二つのものを結び付ける	ものの属性に着目し、様々な情報から同質なものや類似したものに気づき、日常生活の中で関心をもつ
64	そろえましょう	e99oj6	関連の深い一対のものや絵カードを組み合わせる	ものとものとの関係に注意を向け、ものの属性に気づき、関心をもって対応しながら、表現する仕方を見つけ出し、日常生活で生かす
66	おなじかたちを、あつめましょう	rwf3f4	同じものの集合をつくる	ものとものとの関係に注意を向け、ものの属性に気づき、関心をもって対応しながら、表現する仕方を見つけ出し、日常生活で生かす
70	おなじ、ちがう	e7gqdc	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する
72	おおきい、ちいさい①	5ickvz	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する。「ある・ない」「大きい・小さい」「多い・少ない」などの用語に注目して表現する。	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する
74	おおきい、ちいさい②	5ickvz	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する。「ある・ない」「大きい・小さい」「多い・少ない」などの用語に注目して表現する。	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する
76	おおい、すくない①	r8ifgl	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する。「ある・ない」「大きい・小さい」「多い・少ない」などの用語に注目して表現する。	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する
78	おおい、すくない②	yu3nla	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する。「ある・ない」「大きい・小さい」「多い・少ない」などの用語に注目して表現する。	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する
80	ながい、みじかい	tz325x	大きさや長さなどを、基準に対して同じか違うかによって区別する。「ある・ない」「大きい・小さい」「多い・少ない」などの用語に注目して表現する。	大小や多少等で区別することに関心をもち、量の大きさを表す用語に注目して表現する

さんすう☆☆(1)

ｐ	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
4	くみあわせ①	uhe7e1	ものとものとを対応させることによって、ものの個数を比べ、同等・多少が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
6	くみあわせ②	vmwsw8	ものとものとを対応させることによって、ものの個数を比べ、同等・多少が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
8	くみあわせ③	u5b3d3	ものとものとを対応させることによって、ものの個数を比べ、同等・多少が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
10	10までのかず　かぞえましょう①	shmlfh	ものの集まりと対応して、数詞が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
12	10までのかず　かぞえましょう②	sdb7zn	ものの集まりと対応して、数詞が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
14	10までのかず　かぞえましょう③	om23gv	ものの集まりと対応して、数詞が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
16	10までのかず　かぞえましょう④	3ty5rk	ものの集まりと対応して、数詞が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
18	10までのかず	vmgz8x	ものの集まりや数詞と対応して数字が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
24	かーどづくり①	caa3u9	個数を正しく数えたり書き表したりする	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
28	かーどづくり②	7gxsom	個数を正しく数えたり書き表したりする	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
30	かーどづくり③	6nta35	個数を正しく数えたり書き表したりする	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
32	10までのかず　みえないものをかぞえる	wcxyol	個数を正しく数えたり書き表したりする	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
33	10までのかず　うごきをかぞえる	wcxyol	個数を正しく数えたり書き表したりする	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
34	くらべてみよう①	4r29zr	二つの数を比べて数の大小が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
38	くらべてみよう②	2rgfab	二つの数を比べて数の大小が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
40	くらべてみよう③	llgxe7	二つの数を比べて数の大小が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
42	くらべてみよう④	qem34w	二つの数を比べて数の大小が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
44	なんばんめ①	n76ooh	数の系列が分かり、順序や位置を表すのに数を用いる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
46	なんばんめ②	whdrrv	数の系列が分かり、順序や位置を表すのに数を用いる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
48	なんばんめ③	jklghd	数の系列が分かり、順序や位置を表すのに数を用いる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
50	10までのかず　０のりかい	283muo	0の意味について分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
52	いくつといくつ①	794bhb	一つの数を二つの数に分けたり、二つの数を一つの数にまとめたりして表す	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
54	いくつといくつ②	3iud7h	一つの数を二つの数に分けたり、二つの数を一つの数にまとめたりして表す	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
56	いくつといくつ③	brhcof	一つの数を二つの数に分けたり、二つの数を一つの数にまとめたりして表す	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
58	いくつといくつ④	ycvsui	一つの数を二つの数に分けたり、二つの数を一つの数にまとめたりして表す	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
60	いくつといくつ⑤	794bhb	具体的な事物を加えたり、減らしたりしながら、集合数を一つの数と他の数と関係付けてみる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
62	いくつといくつ⑥	a52cj9	具体的な事物を加えたり、減らしたりしながら、集合数を一つの数と他の数と関係付けてみる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
64	10はいくつといくつ	imtzho	10の補数が分かる	数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かす
66	まとめ

さんすう☆☆(2)

ｐ	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
4	なかまあつめ①	9aj7n1	色や形、大きさに着目して分類する	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす
5	なかまあつめ②	9vh8em	色や形、大きさに着目して分類する。身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす。身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする。
6	なかまあつめ③	vnqxjt	色や形、大きさに着目して分類する	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす
7	なかまあつめ④	hvnkez	身近なものを目的、用途及び機能に着目して分類する	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす
8	なかまあつめ⑤	5n5psy	身近なものを目的、用途及び機能に着目して分類する	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす
10	なかまあつめ⑥	9ximil	身近なものを目的、用途及び機能に着目して分類する	ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かす
12	まる、さんかく、しかく①	3wti6v	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
14	まる、さんかく、しかく②	svi5ma	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。大きさや色など属性の異なるものであっても、形の属性に着目して、分類したり、集めたりする。	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
16	まる、さんかく、しかく③	svi5ma	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。大きさや色など属性の異なるものであっても、形の属性に着目して、分類したり、集めたりする。	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
18	まる、さんかく、しかく④	svi5ma	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。大きさや色など属性の異なるものであっても、形の属性に着目して、分類したり、集めたりする。	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
20	いろいろなかたち①	gpmjdu	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。大きさや色など属性の異なるものであっても、形の属性に着目して、分類したり、集めたりする。	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
22	はたを、つくろう	f57dxa	縦や横の線、十字、三角や四角をかく	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
24	いろいろなかたち②	aiv6x8	身の回りにあるものの形に関心をもち、丸や三角、四角という名称を知る。大きさや色など属性の異なるものであっても、形の属性に着目して、分類したり、集めたりする。	身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりする
26	ながい、みじかい	p97kep	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量の大きさが分かる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
28	おもい、かるい	8u2sd7	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量の大きさが分かる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
30	たかい、ひくい	iq5o42	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量の大きさが分かる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
32	ひろい、せまい	josxqu	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量の大きさが分かる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
34	どっちがおおきい、どっちがちいさい	rk1acj	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
36	どっちがながい、どっちがみじかい	w2cs7t	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
38	どっちがおもい、どっちがかるい	u7dinv	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
40	どっちがたかい、どっちがひくい	29c36j	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
42	どっちがひろい、どっちがせまい	5csfu5	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
44	どっちがあつい、どっちがうすい	cp2qax	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
46	どっちがふかい、どっちがあさい	kvnypk	二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
48	くらべてみよう	tml183	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量の大きさが分かる。二つの量の大きさについて、一方を基準にして相対的に比べる。「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」及び「広い・狭い」などの用語が分かる。	長さ、重さ、高さ及び広さなどの量を、一方を基準にして比べることに関心をもったり、量の大きさを用語を用いて表現したりする
50	わけてみよう①	ot9u7c	身近なものを目的、用途、機能に着目して分類する	身近なものの色や形、大きさ、目的及び用途等に関心を向け、共通点や相違点を考えながら、興味をもって分類する
52	わけてみよう②	2bu3pi	身近なものを目的、用途、機能に着目して分類する	身近なものの色や形、大きさ、目的及び用途等に関心を向け、共通点や相違点を考えながら、興味をもって分類する
54	かつのは、どっち	s6ie3o	ものとものとを対応させることによって、ものの同等や多少が分かる	身の回りにあるものの個数に着目して絵グラフなどに表し、多少を読み取って表現する
56	あたったら、はずれたら	aj3fhu 3hg6gf	身の回りの出来事から○×を用いた簡単な表を作成する。簡単な表で使用する○×の記号の意味が分かる。	身の回りの出来事を捉え、○×を用いた簡単な表で表現する

さんすう☆☆☆

ｐ	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
5	10より大(おお)きいかず	7789uh	20までの数について、数詞を唱えたり、個数を数えたり書き表したり、数の大小を比べたりする。具体物を分配したり等分したりする。	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
10	20までのかずの大小(だいしょう)	aih6v6	20までの数について、数詞を唱えたり、個数を数えたり書き表したり、数の大小を比べたりする。具体物を分配したり等分したりする。	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
16	大きなかずのかきかた①	65hgyg	100までの数について、数詞を唱えたり、個数を数えたり書き表したり、数の系列を理解したりする。具体物を分配したり等分したりする。	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
17	大きなかずの　かきかた②	z68etr	100までの数について、数詞を唱えたり、個数を数えたり書き表したり、数の系列を理解したりする。具体物を分配したり等分したりする。	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
18	じゅんばんに　ならべましょう	jyi4hx txj5pv	100までの数について、数詞を唱えたり、個数を数えたり書き表したり、数の系列を理解したりする。	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
22	まとめて　かぞえましょう	y3sj67	数える対象を2ずつや5ずつのまとまりで数える	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
26	10のまとまり	y85ct6 zyfqxb	数を10のまとまりとして数えたり、10のまとまりと端数に分けて数えたり書き表したりする	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
29	おなじかずに　わけましょう	47xkgj	具体物を分配したり等分したりする	数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かす
32	あわせていくつ	tpydqw	加法が用いられる合併や増加等の場合について理解する	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
34	ふえると　いくつ	bh6lf9	加法が用いられる合併や増加等の場合について理解する	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
36	しきをつくりましょう(たしざん)	xtwg7f	加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
37	けいさんしましょう　(10までのかずの　たしざん)	perwaa	加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。1位数と1位数との加法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
38	20までのかずの　たしざん①	6qb777	加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。1位数と1位数との加法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
40	20までのかずの　たしざん②	hbc23k	加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。1位数と2位数との和が20までの加法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
41	けいさんしましょう　(20までのかずの　たしざん)	fk6euh	加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。1位数と1位数との加法の計算ができる。1位数と2位数との和が20までの加法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
42	のこりは　いくつ①	5faiub	減法が用いられる求残や減少等の場合について理解する	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
44	のこりは　いくつ②	omgkr2	減法が用いられる求残や減少等の場合について理解する	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
45	ちがいは　いくつ	yuosoq	減法が用いられる求残や減少等の場合について理解する	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
46	しきをつくりましょう (ひきざん)	6cetif	減法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
47	けいさんしましょう　(ひきざん)	pex6z3	減法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。20までの数の範囲で減法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
48	20までのかずの　ひきざん	al763q	減法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。20までの数の範囲で減法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
49	しきを　つくって　けいさんしましょう	3ikfmb	減法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。20までの数の範囲で減法の計算ができる。	日常の出来事における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりする
51	いろいろな　かたち	jowc1b	ものの形に着目し、身の回りにあるものの特徴を捉える。具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする。	身の回りにあるものから、いろいろな形を見つけたり、具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする。身の回りにあるものの形を図形として捉える。身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする。
54	かたちづくり	7rn7jq	ものの形に着目し、身の回りにあるものの特徴を捉える。具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする。	身の回りにあるものから、いろいろな形を見つけたり、具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする。身の回りにあるものの形を図形として捉える。身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする。
56	まえと　うしろ①	wzk4h1	前後、左右、上下など方向や位置に関する言葉を用いて、ものの位置を表す。	身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする
58	まえと　うしろ②	zu2mv9	前後、左右、上下など方向や位置に関する言葉を用いて、ものの位置を表す。	身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする
60	上(うえ)と　下(した)	1gwi4g	前後、左右、上下など方向や位置に関する言葉を用いて、ものの位置を表す。	身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする
62	中(なか)と　そと	6hxsk6	前後、左右、上下など方向や位置に関する言葉を用いて、ものの位置を表す。	身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする
64	右(みぎ)、左(ひだり)	rzfe6e	前後、左右、上下など方向や位置に関する言葉を用いて、ものの位置を表す	身の回りにあるものの形の観察などをして、ものの形を認識したり、形の特徴を捉えたりする
65	かどをさがしましょう	1u1hdc	ものの形に着目し、身の回りにあるものの特徴を捉える。具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする。	身の回りにあるものから、いろいろな形を見つけたり、具体的なものを用いて形を作ったり分解したりする
66	いろいろな大きさのかく①	p4spun	傾斜をつくると角ができることを理解する	傾斜が変化したときの斜面と底面の作り出す開き具合について、「大きい・小さい」と表現する
67	いろいろな大きさのかく②	8lv4oe	傾斜をつくると角ができることを理解する	傾斜が変化したときの斜面と底面の作り出す開き具合について、「大きい・小さい」と表現する
68	ながい、みじかい①	alu7vz	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
69	ながい、みじかい②	alu7vz	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
70	ながさをくらべましょう	1fbl2q 8dog49	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する。身の回りにあるものの大きさを単位として、その幾つ分かで大きさを比較する。	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
76	かさを　くらべましょう	oqpca6	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する。身の回りにあるものの大きさを単位として、その幾つ分かで大きさを比較する。	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
77	ふとさを　くらべましょう	1jttuf	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する。身の回りにあるものの大きさを単位として、その幾つ分かで大きさを比較する。	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
78	ひろい、せまいととおい、ちかい	72uw3p	長さ、広さ、かさなどの量を直接比べる方法について理解し、比較する。身の回りにあるものの大きさを単位として、その幾つ分かで大きさを比較する。	身の回りのものの長さ、広さ及びかさについて、その単位に着目して大小を比較したり、表現したりする
80	とけい		日常生活の中で時刻を読む。時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する。	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する
88	あさ、ひる、よる		日常生活の中で時刻を読む。時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する。	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する
91	きのう、きょう		時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する
92	あしたはお休(やす)み①	cv86av	時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する
93	あしたはお休み②	gug9q7	時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する
94	ひょうを　つくりましょう①	cykjjq	ものとものとの対応やものの個数について、簡単な絵や図に表して整理したり、それらを読んだりする。身の回りにあるデータを簡単な記号に置き換えて表し、比較して読み取る。	個数の把握や比較のために簡単な絵や図、記号に置き換えて簡潔に表現する
96	ひょうをつくりましょう②	rpiimn	ものとものとの対応やものの個数について、簡単な絵や図に表して整理したり、それらを読んだりする。身の回りにあるデータを簡単な記号に置き換えて表し、比較して読み取る。	個数の把握や比較のために簡単な絵や図、記号に置き換えて簡潔に表現する
98	かいものをしましょう	9mblh9 go2xjm jkm3ff 5zg4lv
102	カレンダー	nnwj4w	時間の単位（日、午前、午後、時、分）について知り、それらの関係を理解する	時刻の読み方を日常生活に生かして、時刻と生活とを結び付けて表現する

数学☆☆☆☆

p	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
4	数(かぞ)えてみよう　①	pfd3dt m2utn4 oe1vju	1000までの数をいくつかの同じまとまりに分割したうえで数えたり、分類して数えたりする	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
10	数(かぞ)えてみよう　②	25intp	1000までの数をいくつかの同じまとまりに分割したうえで数えたり、分類して数えたりする。３位数の表し方について理解する。	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
14	数(かぞ)えてみよう　③	qciic6 v9p3j7	３位数の表し方について理解する	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
22	数(かぞ)えてみよう　④	k5tl8x	数を十や百を単位としてみるなど、数の相対的な大きさについて理解する。３位数の数系列、順序、大小について、数直線上の目盛りを読んで理解したり、数を表したりする。一つの数をほかの数の積としてみるなど、ほかの数と関係付けてみる。	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
26	数比(かずくら)べ　①	upx5lr	数を十や百を単位としてみるなど、数の相対的な大きさについて理解する	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
28	数比(かずくら)べ　②	cw1x1j	３位数の数系列、順序、大小について、数直線上の目盛りを読んで理解したり、数を表したりする	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
30	2位数(いすう)のたし算(ざん)　①	gqnfff nr1m3c	２位数の加法及び減法について理解し、その計算ができる。また、それらの筆算の仕方について知る。
64	かけ算(ざん)	iwbx7g rlb5ok xl2x2z 35m8sd 3u1drz 65ymy9	乗法が用いられる場合や意味について知る。乗法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。乗法に関して成り立つ簡単な性質について理解する。乗法九九について知り、１位数と１位数との乗法の計算ができる。	数量の関係に着目し、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
98	形(かたち)を調(しら)べよう	6qf5f2	直線について知る。三角形や四角形について知る。	図形を構成する要素に着目し、構成の仕方を考えるとともに、図形の性質を見いだし、身の回りのものの形を図形として捉える
100	三角形(さんかくけい)と四角形(しかくけい)	6qf5f2	直線について知る。三角形や四角形について知る。	図形を構成する要素に着目し、構成の仕方を考えるとともに、図形の性質を見いだし、身の回りのものの形を図形として捉える
101	長方形(ちょうほうけい)と正方形(せいほうけい)	6qf5f2	直角、頂点、辺及び面という用語を用いて図形の性質を表現する	図形を構成する要素に着目し、構成の仕方を考えるとともに、図形の性質を見いだし、身の回りのものの形を図形として捉える
106	箱（はこ）を作（つく）ろう	vhxjbz	正方形や長方形で捉えられる箱の形をしたものについて理解し、それらを構成したり、分解したりする	図形を構成する要素に着目し、構成の仕方を考えるとともに、図形の性質を見いだし、身の回りのものの形を図形として捉える
107	箱（はこ）の形（かたち）	vhxjbz	正方形や長方形で捉えられる箱の形をしたものについて理解し、それらを構成したり、分解したりする	図形を構成する要素に着目し、構成の仕方を考えるとともに、図形の性質を見いだし、身の回りのものの形を図形として捉える
110	模様（もよう）を作（つく）ろう	vhxjbz	方形、長方形及び直角三角形をかいたり、作ったり、それらを使って平面に敷き詰めたりする	身の回りのものの特徴に着目し、目的に適した単位で量の大きさを表現したり、比べたりする
112	長(なが)さ	hym4ye	目盛の原点を対象の端に当てて測定する。長さの単位［mm、cm、m、km］や重さの単位［g、kg］について知り、測定の意味を理解する。長さ、重さ及びかさについて、およその見当を付け、単位を選択したり、計器を用いて測定したりする。	身の回りのものの特徴に着目し、目的に適した単位で量の大きさを表現したり、比べたりする
120	かさ	o42v8k	かさの単位［mL、dL、L］について知り、測定の意味を理解する。長さ、重さ及びかさについて、およその見当を付け、単位を選択したり、計器を用いて測定したりする。	身の回りのものの特徴に着目し、目的に適した単位で量の大きさを表現したり、比べたりする
124	重(おも)さ	t8fchl qlusvn	長さの単位［mm、cm、m、km］や重さの単位［g、kg］について知り、測定の意味を理解する。長さ、重さ及びかさについて、およその見当を付け、単位を選択したり、計器を用いて測定したりする。	身の回りのものの特徴に着目し、目的に適した単位で量の大きさを表現したり、比べたりする
130	時刻(じこく)と時間(じかん)	hiepab 3a8dsx ikn9oe cihm54	時間の単位（秒）について知る。日常生活に必要な時刻や時間を求める。	時間の単位に着目し、簡単な時刻や時間の求め方を日常生活に生かす
142	表(ひょう)とグラフ	4b9eby d2klnj	身の回りにある数量を簡単な表やグラフに表したり、読み取ったりする	身の回りの事象に関するデータを整理する観点に着目し、簡単な表やグラフを用いながら読み取ったり、考察したりする

数学☆☆☆☆☆

p	単元	共有コード	目標：知識・技能	目標：思考力・判断力・表現力等
4	1000より大(おお)きい数(かず)	uhlply	４位数までの十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解する	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
10	数(かず)の大(おお)きさの比(くら)べかた	gxyq8a	４位数までの十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解する	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
16	10倍(ばい)、100倍の数(かず)や10に分(わ)けた数	bf63ff	10 倍、100 倍、1/10 の大きさの数及びその表し方について知る。数を千を単位としてみるなど、数の相対的な大きさについて理解を深める。	数のまとまりに着目し、考察する範囲を広げながら数の大きさの比べ方や数え方を考え、日常生活で生かす
26	3けたの数(かず)の計算(けいさん)		３位数や４位数の加法及び減法の計算の仕方について理解し、計算ができる。また、それらの筆算の仕方を知る。	数量の関係に着目し、数の適用範囲を広げ、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
34	4けたの数(かず)の計算(けいさん)		３位数や４位数の加法及び減法の計算の仕方について理解し、計算ができる。また、それらの筆算の仕方を知る。	数量の関係に着目し、数の適用範囲を広げ、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
37	計算(けいさん)のきまり		加法及び減法に関して成り立つ性質を理解する	数量の関係に着目し、数の適用範囲を広げ、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
39	計算機(けいさんき)	xw6zr7	計算機を使って、具体的な生活場面における加法及び減法の計算ができる	数量の関係に着目し、数の適用範囲を広げ、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
40	かけ算(ざん)		１位数と１位数との乗法の計算ができ、それを適切に用いる。交換法則や分配法則といった乗法に関して成り立つ性質を理解する。	数量の関係に着目し、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活で生かす
52	割(わ)り算(ざん)	mtdk24	除法が用いられる場合や意味について理解する。除法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりする。除法と乗法との関係について理解する。除数と商が共に１位数である除法の計算ができる。余りについて知り、余りの求め方が分かる。	数量の関係に着目し、計算に関して成り立つ性質や計算の仕方を見いだすとともに、日常生活に生かす
63	小数(しょうすう)	qbregm	端数部分の大きさを表すのに小数を用いることを知る。1/10 の位までの小数の仕組みや表し方について理解する。	数のまとまりに着目し、数の表し方の適用範囲を広げ、日常生活に生かす
67	分数(ぶんすう)	hfjcmt	1/2、1/4 など簡単な分数について知る	数のまとまりに着目し、数の表し方の適用範囲を広げ、日常生活に生かす
70	□を使(つか)った式(しき)と図(ず)		数量の関係を式に表したり、式と図を関連付けたりする。□などを用いて数量の関係を式に表すことができることを知る。□などに数を当てはめて調べる	数量の関係に着目し、事柄や関係を式や図を用いて簡潔に表したり、式と図を関連付けて式を読んだりする
74	図形(ずけい)	m6ezxv dqnlct 3nuudv	二等辺三角形、正三角形などについて知り、作図などを通してそれらの関係に着目する。二等辺三角形や正三角形を定規とコンパスなどを用いて作図する。基本的な図形と関連して角について知る。直線の平行や垂直の関係について理解する。円について、中心、半径及び直径を知ること。また、円に関連して、球についても直径などを知る。	図形を構成する要素及びそれらの位置関係に着目し、構成の仕方を考察して、図形の性質を見いだすとともに、その性質を基に既習の図形を捉え直す
88	面積(めんせき)		面積の単位（㎠、㎡、㎢）について知り、測定の意味について理解する。正方形及び長方形の面積の求め方について知る。	面積の単位に着目し、図形の面積について求め方を考えたり、計算して表したりする
94	角度(かくど)	rtvn9l	角の大きさを回転の大きさとして捉える。角の大きさの単位（度）について知り、測定の意味について理解する。角の大きさを測定する。	角の大きさの単位に着目し、図形の角の大きさを的確に表現して比較したり、図形の考察に生かしたりする
100	2つの量(りょう)の変(か)わり方(かた)		変化の様子を表や式を用いて表したり、変化の特徴を読み取ったりする。簡単な場合について、ある二つの数量の関係と別の二つの数量の関係とを比べる場合に割合を用いる場合があることを知る。	伴って変わる二つの数量の関係に着目し、表や式を用いて変化の特徴を考察する。日常生活における数量の関係に着目し、図や式を用いて、二つの数量の関係を考察する。
108	表(ひょう)と棒(ぼう)グラフ		データを日時や場所などの観点から分類及び整理し、表や棒グラフで表したり、読んだりする。表や棒グラフ、折れ線グラフの意味やその用い方を理解する。	身の回りの事象に関するデータを整理する観点に着目し、表や棒グラフを用いながら、読み取ったり、考察したり、結論を表現したりする。目的に応じてデータを集めて分類及び整理し、データの特徴や傾向を見付けて、適切なグラフを用いて表現したり、考察したりする。
116	折(お)れ線(せん)グラフ		データを日時や場所などの観点から分類及び整理し、表や棒グラフで表したり、読んだりする。データを二つの観点から分類及び整理し、折れ線グラフで表したり、読み取ったりする。	身の回りの事象に関するデータを整理する観点に着目し、表や棒グラフを用いながら、読み取ったり、考察したり、結論を表現したりする。目的に応じてデータを集めて分類及び整理し、データの特徴や傾向を見付けて、適切なグラフを用いて表現したり、考察したりする。